Vous êtes moniteur ou formateur et vous chercher des idées pour animer votre première séquence de formation CQP APS ? Il vous faut tout d’abord mettre vous munir du référentiel du CPQ APS, des différents contenus (textes de loi, décrets d’application…).

Première séance de formation

1°) Vous vous présenter et demander à chaque stagiaire d’en faire de même et de définir son parcours.

2°) Ensuite poser la question la plus importante de cette première journée de contact. C’est-à-dire:  l’objet de leur motivation à la formation CQP APS.

 Pourquoi voulez-vous devenir un Agent de Prévention et de Sécurité ?  En effet, il est important de connaître les différentes motivations de chaque stagiaire. Tous les formateurs doivent utiliser ce Brainstorming dès le premier jour de la première séance de formation.

Pourquoi voulez-vous devenir un APS  – Réponses des stagiaires

Vous noterez ensuite sur le tableau, les réponses et motivations des stagiaires. En voici quelques-unes qui reviennent très souvent:

La deuxième question que je pose généralement aux stagiaires est de donner leur définition d’une entreprise de sécurité. Cette fois-ci, constituer des groupes de 2/3 stagiaires, en fonction des affinités

Quelle définition peut-on donner d’une entreprise de sécurité privée

Après avoir noter, et le cas échéant, argumenter les différentes interventions et réactions des uns et des autres, Remettez les textes de contenu au premier groupe, et une liste d’un questionnaires d’analyse au deuxième groupe de travail. Le but étant de mettre en place 2 groupes de travail. Le premier groupe qui a reçu les questionnaires se charge de poser les questions qui trouvent leurs réponses sur le contenu du texte du deuxième groupe. Ainsi, le deuxième groupe se charge de citer la référence de chaque question en un temps prédéfini.

Vous pouvez continuer avec des questions suivantes et clôturer votre première séance de formation:

Vous suivez les travaux, apportez les correctifs, validez et insistez sur les points essentiels à retenir de la séance. C’est la méthode que j’utilisais, et elle a assez bien marché. Les stagiaire se sentaient directement concerner et acteurs de leur formation.